BES bisogni educativi speciali

Quando si parla di BES bisogni educativi speciali, il riferimento è alla categoria scolastica che indica bisogni di personalizzazione didattica anche non sempre coincidenti con una certificazione di disabilità. Famiglia, scuola, servizi sanitari ed enti locali hanno ruoli diversi: confonderli produce ritardi su assistenza specialistica, trasporto, comunicazione, continuità didattica o adattamenti necessari. Gli elementi da verificare sono relazioni scolastiche, PDP, certificazioni cliniche e osservazioni del consiglio di classe. Il bisogno può riguardare apprendimento, comportamento, comunicazione, autonomia personale o partecipazione alle attività comuni. Nel percorso scolastico la diagnosi deve trasformarsi in bisogni educativi osservabili: autonomia, comunicazione, apprendimento, comportamento, partecipazione alla classe e sicurezza durante la giornata. Per BES bisogni educativi speciali la parte più importante è il collegamento tra bisogno certificato e soluzione richiesta: ore, strumenti, adattamenti, servizi o supporti devono essere proporzionati e motivati. Una riunione verbalizzata con obiettivi e responsabilità chiare riduce successive contestazioni. Una riunione verbalizzata con obiettivi e responsabilità chiare riduce successive contestazioni.